中班反思：孩子们的冒险精神

一、情况记录：
之一：户外运动的时候，我组织幼儿进行大型的攀登器械活动。我看到杰杰在倒爬滑梯。而且正好与滑梯上滑下来的琴琴撞在一起。出于安全考虑，我批评了杰杰，他点点头，可游戏中还是有孩子会倒爬滑梯，当他们发现我正在注意他们时，就立刻跑开了。
之二：今天小朋友们都在玩皮球，我看见楠楠和阿威跑向了滑梯，他们想干什么呢？我正想招呼他们，可已经来不及了，他们爬上了滑梯，却没有玩滑梯，他们把手中的皮球从滑梯上滑了下来，楠楠还高兴的叫了起来“我的球滚得快。！”

二、分析与反思：
每到我带领孩子们到户外进行体育活动的时候，特别是在玩大型器械时，孩子们总是兴奋无比，大声欢呼。在操场上，他们就象是一只只从笼中放飞的小鸟。我们教师的目的是通过运动的过程来发展孩子们各种各样的动作技能。而孩子们却不会这样想。他们只是特别喜欢玩，喜欢游戏。有时在离园时也会对这大型器械留恋忘返。不少孩子更喜欢倒爬滑梯，想着花样玩。教师常会从安全角度禁止孩子们的倒爬。站在孩子们的立场上，自主、自动、自由的运动才是更有趣的，创造潜能才会被挖掘，而过多的禁止，会抹杀孩子们的冒险精神。现在的孩子大多是被过度的保护着，缺的就是冒险精神。冒险精神是培养幼儿创造力的绝好条件。敢于尝试，敢于用所想的去实践，也正是我们成人都缺乏的精神。不可否认，冒险和安全是一对矛盾体。教师要处理得当，不能只顾安全而放弃了所有的冒险精神。对孩子少一些挑剔，多一些宽容。在我的监护下让幼儿做一些较为可行的冒险性质的活动，从而促进幼儿敢想，敢做，敢创造。