精心设计练习，启发学生思维

 练习是教学过程中学生实践的主要形式。要使学生所学的数学知识转化为技能，必须通过练习。因此教师要认真地设计，精心地组织，耐心地指导学生进行课堂练习。如何优化课堂练习，培养学生的思维能力，我是从以下几个方面着手的。一、抓住重点，有针对性地练习练习要突出重点，要在知识的联结上动脑筋、下功夫；在学生理解与掌握知识的关键上抓突破。例如：教学“两步计算的应用题”时，主要矛盾在于分析数量关系，找出中间问题，所以教学中要集中力量进行审题，分析数量关系和找出中间问题的练习。如：“食堂原来有大米50千克，又买来4袋，每袋重100千克。食堂一共有大米多少千克？”分析：题中所给的数量关系如图所示： 原来： 

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