关键词：教师、美术课程、教学改革、主导地位、体现
内容提要：教师是学生的引导者，是学生学习的领路人。教师在美术课程教学改革中主导地位的体现在以下四个方面：
一、创设情境，培养审美意识
教师是创设情境的主导者和调节控制者，通过设置一定的情境，让学生感知，对美术内容尽快了解，产生探究欲望，明确学习的目标。培养审美意识要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发，引导他们张开想象的翅膀，理解自己所学习的内容，以此形成自己的审美个性。
二、探究释疑，养成参与意识
探究过程是一个学生自我钻研熟悉教材的过程，教师精心设计所提出的问题,让学生的个性在探究中得以充分的发展，在同学的相互作用和教师的点拨指导下，思维由浅显入纵深，最终目的解决问题，并有新的发现和启迪，提高其独立取得知识的本领。在学习过程中养成参与意识。
三、表现发挥，激发艺术创造
表现发挥是一种学生主体性实践和认识活动，是学生对所学知识的巩固和深化。创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。教师必须注意给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。
四、讲评拓展，提高审美能力
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