谈美术教学中的非智力因素的影响

非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，诸如情感、意志、动机、信心、自尊心、兴趣、习惯、性格等。从一个具体的人来说，事业的成功与否，非智力因素所起的作用有时甚至大大超过了自身的智力因素，非智力因素的优劣，直接关系到人们学习和各项活动的效率、价值成败，而良好的非智力因素能够强化学习动机，促进和影响智力因素的发展。智力因素的成果往往蕴含着非智力因素的作用。爱因斯坦曾说过：“智力上的成就在很大程度上依赖性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”纵观古今中外，大凡取得成功，具有杰出贡献的人，从小就具有充足的信心，顽强的意志，良好的习惯。因此，从小养成良好的非智力因素，终生受益。
在即将跨入科学技术日新月异的二十一世纪，面对身心迅速发展的少年儿童，怎样将他们培养成为德、智、体、美、劳全面发展的学生，并成为二十一世纪祖国的栋梁之材，怎样对小学生诸如意志、信心、兴趣、习惯等的培养，其作用、意义不可低估。
美术教学中，以往存在着重视对学生智力因素的培养，不同程度地忽视对学生非智力因素培养的现象。通过一段时间的教学实践工作，我发现由于美术教学其专业特点，它对于培养学生浓厚的兴趣、坚定的意志、良好的学习习惯、自信心，有其不可替代的独特作用，而这些良好的非智力因素更促进了学生的各项学习活动，达到了事半功倍的良好效果。
在这里，我从三个方面谈一谈美术教学中非智力因素的培养。
一．在美术教学中，注重培养学生良好的行为习惯，为美术及各项学习活动打好基础。
二．在美术教学中，树立学生自尊心、自信心，促进其学习进步。
三．注重在美术教学中培养学生坚定的意志、品质。
㈠．在美术教学活动中，培养学生良好的行为习惯。

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