二、诗词助用色
色彩能直接刺激觉器官，并唤起人的各种不同情绪的生活体验。如红、橙、黄等暖色能使人联想阳光、火 焰。蓝、绿、紫等冷色能使人联想到大海、远山、森林……。在中年级的色彩教学中通过认色、听诗词的“视 ”“听”双重渠道的刺激加快学生的认知思维反应的速度。训练步骤：
１．“先视后听”……即先看各种不同种类的色彩，再听有关色彩组合，以及配置方法。
２．“先听后思”……即先听有关诗词，再想诗词中的哪些色彩，以及色与色的配置、组合和类别。
例：用诗词理解不同色彩的组合、配置
１．对比色
红…绿：浓绿万枝红一点。
橙…蓝：云霞出海曙。
黄…紫：日照香炉生紫烟。
２．类似色
红、红橙、橙、黄：黄花金兽眼，红叶火龙鳞。
黄、黄绿、绿、蓝：两个黄鹂鸣翠柳，
３．同种色
同一种颜色按色彩比例逐渐加白或黑产生不同深浅的效果
青草池塘处处蛙（绿…深绿）
山清水绿（深绿…绿）
上下天光，一碧万顷（蓝…淡蓝）
白毛浮绿水（白…绿）
一行白鹭上青天（白…蓝）
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