那么我们来想一想我们最终上课的目的是为了什么？怎样才能用有趣、活泼的各种活动来使学生学会各种动作，使学生的自身潜力得到充分的发挥。我想单靠教师的指导是远远不够的，只有让学生不断的发挥自身的特长，对各种活动进行赏识、创新，我们一定要转变观念让学生成为课堂的主人。
要让学生成为课堂的主人，首先得制定科学的教学目标。教学目标的科学性不仅表现在依据《教学大纲》全面、具体、更重要的是符合学生的实际。只有通过师生的交谈，通过体育委员的传递，通过学生的局面建议和意见，了解学生的具体情况，总结归纳符合各类学生的实际，根据他们的需要制定他们行之有效的教学目标，也只有这样在实际教学中，才能调动他们的积极性，体现其主体作用。各个学校不一样，同一年级不同班不一样，同一班不同性别不一样，同性别不同个体差异不一样，不同层次就有人同的教学目标。
要让学生成为课堂的主人，就得让学生去思维去创造。传统的体育教学中，权威性的讲解和示范，不加疑问的模仿和吸收，应该离我们而去或者即将慢慢地而去。
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