第一课时
教学目的：
1、学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。
2、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
教学重点：
继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
教学过程 ：
一、检查预习
1、出示生字词，学生读一读。
一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。
2、学生互相提示易读错和易写错的字。
（1）正音：呻吟 吐痰
（2）写法：肆（左半部）；肺（最后一笔是竖）；吟（不要多一点）
3、解词。
二、谈话导入 课文
大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？
1、指名按自然段读课文。
2、读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？（蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核）
边说边板书：蛇——田鼠——庄稼
猫——苜蓿
吐痰——肺结核
3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。
（1）把找出的重点段指名读一读（文章的最后一段）。 读后试着说一说你读懂了什么？还有什么不懂？
（2）质疑（简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决）
三、听写本课的词语
附：板书设计
27 蛇与庄稼
蛇——田鼠——庄稼
猫——苜蓿
吐痰——肺结核
第二课时
教学目的：
1、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
2、朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。
3、初步了解保护生态平衡的重要意义。
教学重点：
抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。
教学难点 ：
体会事物之间的复杂联系。
教学过程 ：
一、复习导入
课文主要讲了哪些事物之间的联系？
二、认定目标
1、弄清蛇能保护庄稼的原因。
2、猫与苜蓿有什么关系？
3、
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