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对新教材(《科学》)的思考
自然实验教学应在“准”、“透”、“明”上…
谈低年级自然教学中学生的主体作用
实验教学中如何培养学生的创新精神
在探索新知的过程中培养学生的创新意识
在小学自然实验教学中培养学生的创新精神
计算机辅助自然教学的应用和思考
在实验过程中培养学生的创新精神
计算机辅助教学软件在生物教学中的应用
“反思性学习”情境的创设与引导
对“内环境与稳态”一节教学的几点建议
发挥生物学科优势 努力进行创新教育
“教后记”与“反思性教学”
个性优化发展下的生物教学
要正确处理生物教学中的几种关系
用一套装置同时做两个实验
着眼“三个字”落实“八个一”
应让学生的问题多起来
有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算
转基因生物离我们有多远?
对“观察细胞质的流动”实验的几点思考
对“水和无机盐通过导管向上运输实验”演示…
对“一道遗传题解析”的商榷
“差异参与,自助合作”教学模式的应用研究
初中生物学教学与环保教育
关于优化初中生物课堂教学的几点思考
生物实验教学中观察能力的培养
如何进行生物学课堂演示实验的教学
发现法教学在生物教学中的运用
自然科学探究式教学的实施策略
实验在科学(自然)教学中的作用
授后教学自我总结之我见
谈素质教育与体育课堂内融的几个结合
月涌大江流 ——中学生物教学中情感的渗透
发挥生物学科优势,努力进行创新教育
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